INTERVENCIÓN DIDÁCTICA:
En
mi caso no he podido hacer una UD, ya que lo que estaba programado en el aula
era un proyecto educativo sobre los indios.
Los
proyectos de trabajo se sitúan dentro de una concepción constructivista del
aprendizaje y suponen una respuesta a la necesidad de organizar los contenidos
escolares desde la perspectiva de globalización, para que los niños se inicien
en el aprendizaje de procedimientos que los ayuden a organizar, comprender y
asimilar la organización.
El
trabajo por proyectos promueve la metodología de aprender a aprender y enseñar
a pensar, es decir, orienta al alumno para que sea protagonista de sus propios
aprendizajes, por lo tanto:
- Desarrolla
el pensamiento critico, la capacidad de formulación de hipótesis… y propicia
que las actividades de aprendizaje se realicen con un alto grado de motivación.
- Permite
el aprendizaje cooperativo, fomenta valores como el respeto y la tolerancia, y
posibilita la comunicación y las relaciones sociales.
- Favorece
la participación de la familia.
- Fomenta
el aprendizaje de estrategias para resolver problemas.
- Potencia
la autonomía personal.
De
las actividades planteadas en el proyecto yo tuve la oportunidad de realizar
varias.Tengo que decir que el libro que viene para la profesora es de gran
ayuda, ya que te da algunas ideas muy útiles para explicar la actividad y que
así los alumnos los entiendan mejor. Sobre todo de cara a la ambientación de la
actividad, ya que el libro te da mucha información sobre el tema del proyecto
educativo.
Algunas
de las actividades son:
- Dibujar un indio para expresar los
conocimientos previos al proyecto.
- Leer y escribir las letras que forman las
palabras INDIO e INDIA.
- Identificar el material con el que está hecha
la ropa de los indios.
- Asociar las imágenes de un indio y de una
india con la capa correspondiente.
Para completar los contenidos del proyecto educativo, las
tutoras realizaban actividades de ampliación. De esta manera trabajan aspectos
importantes para el aprendizaje de los alumnos que no reflejaba el proyecto
educativo.
En estas actividades he formado parte de la planificación
y realización de las mismas.
A parte de formar parte del
proyecto educativo, también forme parte de la realización de actividades sobre
los carnavales. Estas actividades se realizaron en la semana de carnaval. Esta semana
el protagonista del aula el “EL REY DEL CARNAVAL”, que les mandaba mandatos a
los alumnos en forma de adivinanzas. Este personaje les decía a los alumnos de
que se iban a disfrazar cada día. Todos los disfraces de este día se realizaban
en clase, exceptuando el de Batman que lo hacían las familias en casa.
Disfraces de la semana de
carnaval:
- Magos.
- Indios.
- Pingüinos.
- Pintarse la cara.
- Batman.
El ultimo día los alumnos
realizaban un desfile y un baile con los demás alumnos del colegio, que
anteriormente habían preparado en la clase de música. Todas las clases realizan
un baile y desfilaban con su disfraz. Todo
el colegio iba con la misma temática: los cómics.
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